28.08.2025

2 y 3 de septiembre: Paro de Docentes civiles del Ejército nucleados en ATE

El Sindicato exige que los criterios que impone el Ministerio de Defensa para la selección de las y los trabajadores sigan siendo claros, justos y transparentes con el fin de garantizar una educación de calidad.

La Asociación Trabajadores del Estado (ATE) expresó su más enérgico rechazo a la Resolución 712/2025, publicada el pasado martes en el Boletín Oficial, porque introduce criterios discrecionales y violenta el marco legal y normativo que hasta ahora garantizaba transparencia, objetividad y equidad en los procesos de cobertura de cargos docentes en las Fuerzas Armadas.

En una nota presentada en el día de hoy al Director General de Educación del Ejército, General de Brigada Jorge Puebla, ATE comunicó que la asamblea de afiliados y afiliadas decidió un Paro de 48 horas para los días 2 y 3 de septiembre en el Instituto Social Militar Doctor Dámaso Centeno, en la Escuela de Suboficiales del Ejército Sargento Cabral en la Facultad del Ejército, en la Facultad de Ingeniería del Ejército y en la Escuela Superior de Guerra del Ejército en reclamo de reapertura de Paritarias para la recomposición salarial de las y los trabajadores representados por el Sindicato.

La Resolución 712/2025 representa un retroceso porque avanza sobre derechos adquiridos y abre la puerta a prácticas arbitrarias, alejadas de los principios de idoneidad y capacidad que deben regir en la docencia. Un hecho grave es que en ningún momento la normativa reciente se refiera a la participación de los gremios como veedores del proceso, lo cual no asegura transparencia a las y los trabajadores docentes.

En ese sentido, desde ATE se destacó que la educación no se negocia, se defiende, y se manifestó el compromiso de del Sindicato a seguir defendiendo a las y los docentes civiles de las Fuerzas Armadas, con la convicción de que sólo con reglas claras, justas y transparentes se construye una educación de calidad. ATE además urgió a que se respete el derecho de las y los docentes a ser designados en función de su formación, trayectoria y compromiso profesional, y no a partir de decisiones discrecionales que atentan contra la igualdad de oportunidades.

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